Modelo de Aprendizaje Virtual – MAVES -Zambrano Ayala – PDF

January 31, 2016

Modelo de Aprendizaje Virtual para la Educación Superior MAVES - PDF - Ebook


[Ebook – PDF] –Modelo de Aprendizaje Virtual para la Educación Superior MAVES

ESPAÑOL | PDF |ECOE | 2012 | 1 Edición

    Zambrano Ayala, William Ricardo | ISBN 9789586487634

COD REF: 1000111390.RAR // PASS – CONTRASEÑA: LIBROSAYUDA


Ebook Manual Modelo de Aprendizaje Virtual para la Educación Superior MAVES – Descripción y contenido

Este modelo está centrado en la construcción colectiva y socialización de conocimiento, en el uso de herramientas de la Web 3.0 y en recursos de formación a través del software social libre y en la gestión de las redes sociales.Fomenta en el estudiante un aprendizaje significativo, distribuido, dinámico, flexible y reflexivo, con formas innovadoras e interactivas de trabajo en comunidades de práctica y aprendizaje; mediante la transferencia de conocimiento colectivo.Su método consiste en aprender haciendo desde un enfoque socio constructivista: leer escribir construir publicar contenidos colaborativos y de la autoría del estudiante, con visión global, humanística e investigativa de acuerdo con sus conocimiento previo, pensamiento crítico y su contexto social.El éxito del MAVES radica en que el estudiante elija, analice, organice, clasifique, integre y articule, según los entornos sociales interactivos y sus propias rutas de aprendizaje, la información, los contenidos y los materiales vinculados al contexto de la práctica y de la realidad. Todo esto, a partir de su creatividad, indagación, participación, trabajo colaborativo, recursos digitales, herramientas de la Web 3.0. Busca que el estudiante construya individual y colectivamente conocimiento para ser publicado en un hipertexto en repositorios de Internet.Fomenta en el estudiante un aprendizaje significativo, distribuido, dinámico, flexible y reflexivo, con formas innovadoras e interactivas de trabajo en comunidades de práctica y aprendizaje; mediante la transferencia de conocimiento colectivo.Su método consiste en aprender haciendo desde un enfoque socio constructivista: leer escribir construir publicar contenidos colaborativos y de la autoría del estudiante, con visión global, humanística e investigativa de acuerdo con sus conocimiento previo, pensamiento crítico y su contexto social.El éxito del MAVES radica en que el estudiante elija, analice, organice, clasifique, integre y articule, según los entornos sociales interactivos y sus propias rutas de aprendizaje, la información, los contenidos y los materiales vinculados al contexto de la práctica y de la realidad. Todo esto, a partir de su creatividad, indagación, participación, trabajo colaborativo, recursos digitales, herramientas de la Web 3.0. Busca que el estudiante construya individual y colectivamente conocimiento para ser publicado en un hipertexto en repositorios de Internet.Su método consiste en aprender haciendo desde un enfoque socio constructivista: leer escribir construir publicar contenidos colaborativos y de la autoría del estudiante, con visión global, humanística e investigativa de acuerdo con sus conocimiento previo, pensamiento crítico y su contexto social.

Resumen

  • 1.1.1 Marco conceptual
  • 1.1.2 Marco histórico
  • 1.2 De la educación a distancia a la educación virtual en el mundo
  • 1.2.1 De la educación a distancia a la educación virtual en América
  • 1.2.2 De la educación a distancia a la educación virtual en Colombia
  • 1.2.3 Presente de la educación virtual en Colombia
  • 1.2.4 Ventajas de la educación virtual
  • 1.3 Aprendizaje eje de la educación virtual
  • 1. 3.1 Constructivismo
  • 1.3.2 Conectivismo gestor del aprendizaje en la red
  • 1.4 Teorías del aprendizaje virtual
  • 1.4.1 Aprendizaje co1aborativo
  • 1.4.2 Aprendizaje significativo
  • 1.4.3 Aprendizaje independiente
  • 1.4.4 Aprendizaje autónomo
  • 1.4.5 Aprendizaje autorregulado
  • 1.4.6 Aprendizaje autodirigido
  • 1.4.7 Aprendizaje distribuido
  • 1.4.8 Aprendizaje por descubrimiento
  • 1.4.9 Aprendizaje flexible
  • 1.4.10 Aprendizaje experiencial

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